人才培养 · 硕士研究生

序号	姓名	论文题目	导师
1	刘莉	华语文口语测验与汉语水平口语考试对比分析	杨书俊
2	耿露	哥斯达黎加学生习得普通话声调实验考察	熊燕
3	姜春蕾	基于语料库的离合词分级教学研究	白鸽
4	肖志华	对外汉语初级阶段综合课教师提问研究	蔡永强
5	张明玉	《修纳语汉语——汉语修纳语》词典配例考察	蔡永强
6	谢晶晶	初级汉语综合教材功能项目的选择和安排研究——以《新实用汉语课本（一）》及《HSK标准教程1&2》为例	宋文辉
7	宫思宇	基于语素教学法的《发展汉语▪高级综合》教材研究	游舒
8	张新雪	对外汉语初级综合教材生词英文释义研究	潘晨婧
9	朱婷	项目教学法在对外汉语教学中的实践探索——以爱尔兰都柏林大学汉语课堂为例	章欣
10	陈泽群	爱尔兰中学生塞擦音、擦音习得研究 ——以Jesus and Mary College为例	高永安
11	房卓然	翻转课堂下的对外汉语教学实践研究——以爱尔兰成人班汉语教学为例	龙国富
12	季微	“名代/代名/代代”式双项同指组合语用功能探究与留学生习得情况调查	徐江胜
13	朱晓焰	哥斯达黎加成人汉语学习者初级阶段汉字学习研究	殷何辉
14	吴丹	副词“暂时”、“暂且”与“姑且”的本体及偏误分析	董正存
15	刘洁	词汇的聚合关系与对外汉语初级词汇教学 ——兼谈丹麦初级汉语课堂词汇教学	杨贺
16	张国强	芬兰学习者汉语普通话语音偏误研究	吴永焕
17	王海强	基于对外汉语学习词典的同素逆序词考察分析——以《商务馆学汉语词典》为例	牟云峰
18	王红	印度尼西亚先达地区华人汉语使用情况考察	陈满华
19	黄小珊	爱尔兰中学对外汉语初级口语课堂情景教学设计与实施——以Belvedere中学为例	金海鹰
20	冯军可	哥斯达黎加学生汉语性质形容词习得研究	宋文辉
21	张雯	爱尔兰初级学习者汉语普通话语音偏误研究	吴永焕
22	姜幻	副词“光”的对外汉语教学研究	陶曲勇
23	党之玉	“赶快”、“赶紧”、“赶忙”的本体及教学研究	董正存
24	于本鸿	芬兰学生形容词谓语句的习得研究	白鸽
25	李诗羽	“另”类旁指代词偏误分析	高增霞
26	张聪聪	《商务馆学汉语词典》与《汉语教与学词典》文化词配例的研究	金海鹰
27	凌敏	汉语连词 “从而”和“于是”的对比分析及其对外汉语教学	赵万勋
28	葛神燕	性质形容词“大/小”、“厚/薄”、“重/轻”的不对称分布及其对外汉语教学研究	杨贺
29	宁宇娟	“V上NP”构式研究及其对外汉语教学	龙国富
30	王骁	汉语口语成分“你说说”用法考察	李泉
31	赵金凤	汉语标准否定句的类型特点及其对学习者的影响	陈前瑞
32	宋园园	对外汉语课堂互动中教师更正性反馈研究	牟云峰
33	许鑫	对外汉语教学中“任何”及其近义词“什么”与“所有” 的对比研究	牟云峰
34	耿煜	对外汉语初中级教材连词英文释义研究	潘晨婧
35	李梦茹	汉语作为第二语言的交际性口语测试研究	陈满华
36	李鸣	留学生对古语词“之”的习得研究	朱冠明
37	栗硕	学术英语写作教材对编写学术汉语写作教材的启示	高增霞
38	陈静	“更”系与“越”系程度副词对比考察及教学策略	杨贺
39	李培文	日本学习者普通话语音偏误研究	吴永焕
40	张盐兰	“1+2”动宾惯用语习得研究和教学设计	朱冠明
41	王永程	留学生习得“刚”“刚才”“刚刚”的偏误考察及教学策略	陈满华
42	马梅	外国留学生汉语“V着”类存在句的偏误分析与教学对策	殷何辉
43	王怡	韩国学生“不/没（有）”和副词连用习得情况考察	骆峰
44	戴文丹	面向对外汉语教学的“S+给＋NP1+V+NP2”句式研究	朱子辉
45	刘小丽	抛锚式教学法在中级汉语综合课中的应用探究	曹睿昕
46	吕晓雯	语气副词“毕竟”“究竟”“到底”的习得及对外汉语教学建议	杨贺
47	李婧慧	“A得X”格式句法语义分析与教学设计	赵万勋
48	崔美玲	“比”字句否定形式的偏误分析及教学建议	蔡永强
49	穆一清	哥斯达黎加学习者习得普通话声调实验研究	吴波
50	张免	西班牙语背景学生汉语声母习得的实验研究	高永安
51	王倩	“然后、以后、后来、之后”的偏误分析和对外汉语教学建议	张洁
52	胡阳	外国学生汉语动量补语习得情况考察	白鸽
53	滕飞	对外汉语教材中同译词现象研究	宋文辉
54	王钰莹	汉语新闻听力教材研究及探索	傅由
55	冯佳	韩国留学生兼语句习得情况考察	宋文辉
56	丁紫炜	副词“幸好”“幸亏”“好在”的习得和教学研究	李禄兴