“文研二”思忆

滕　云

1960年初夏，我们行将结束大学本科四年学业。其实，“四年学业”是应加引号的。这并不是货真价实的四年学业。1956年我们考入北大，校园高张迎新横幅，写的是“向副博士进军”。可惜，实际奏鸣的并非向科学高地进军的嘹亮号角，而是各种重金属打击嚣杂沓轰响的时代曲一一思想改造、红专辩论、大鸣大放和反右斗争轮番出演。反右结束，1958年6月，北大中文系新闻专业合并到中国人民大学新闻系。此后，运动加课业渐趋常态化。潦草的课堂教学和赴外地进行社会实践课，了结我们在人大的本科后二年。毕业前夕，班党支部书记分别找我们几个同学，征求对毕业分配的想法。学新闻的我们，大都希望到人民日报等大报、新华社、广播电视台等新闻单位工作。支书告诉我们，人大语言文学系新建立，要培养、储备师资，学校准备让我们进去年创办的文学研究班，作为第二届学员，继续学习三年，然后留校任教。在上世纪五十年代祖国需要就是我志愿的时代精神引领下，我们都表示服从组织安排。

简称文研班的这个文学理论研究班，班址设在人民大学。但它不是单纯由人大统辖、下属的一个教学部门，当时更不归属后于它建立的人大语文系。最初提议创办文研班的是中宣部副部长周扬，旨在加强中国马克思主义文艺理论批评队伍建设，培养建国后新一代马克思主义文艺理论批评队伍骨干。经各方酝酿、协商，由中宣部、教育部委托，获人大校长吴玉章支持，决定文研班由中国科学院文学研究所和中国人民大学合办，人大具体承办，学制三年。周扬任名誉班主任，班主任、副班主任分别由中科院文学所所长何其芳、人大语文系系主任何洛担任。1959年文研班弟一期开学，1960年复找们从人大本科毕业后，进入文研班第二期，1961年招第三期，到1964年，三届文研班先后毕业。遵照1963年高教部规定，以后不再办文研班。当年只另开了一期文艺理论进修班，学制二年，算是办文研班的余波、尾声。

文研班学员，大多由全国各省市高校教师中推荐、考试入学，也有一些来自文艺团体、文化部门，可以说基本上属于调干生，就我们几个从人大本科毕业直接本研连读。我们文研二分三个专门化教学：文艺理论（含美学）、马列文论、中国古代文论。学生自选自报，我报的是古代文论。当时的想法是，马列文论、文艺理论都容易自学，可以随时学，跳着学；古代文论我希望用三年时间系统学、通读。我并不打算以后就以古代文论研究、教学为专业，但对于一个中国文学理论批评工作者而言，在学生阶段打下较为扎实的中国古代文论专业基础，绝对必要、应当。

我们文研二几个同窗三年的学习生活实际是三年半，因为1963年应届毕业时，高教部认为六十年代初，具研究生学历的人才稀缺，不同意人民大学一个学校把我们几个都留校任教，人大只能留几个，另几个要参加全国分配。落实分配方案已到了1964年初。这三年或三年半，虽然也经受反右倾运动，三年自然灾害经济困难的影响，但随着国民经济的调整，特别是教、科、文和知识分子政策的调整，我们遇到了难得的学习生态相对平稳、积极的历史机遇期。对文研班的教与学安排，我的对待方法是以课外自学为主脑，以课堂听讲授为重心。和班上其他自学基础和能力较好的同学一样，我在求知性自学的同时，着重求索性即研究性自学；在遵从制度式学习的同时，着重自主式学习；在吸收式自学的同时，着重发挥式自学边学边思边写作。我们文研二同学采取的这种个体主体性学习，与上一届学长们不一样，他们组织以“马文兵”为集体笔名的写作班子（课题组），由上面点题或指派任务，也与形势对号自主选题，写大块文章，投身文艺战线“阶级斗争”，被称为重磅炮弹，社会影响烜赫。他们出了文章，出了文才，当时颇令学弟们企羡。这是一种集体性与个体性相加，集体性领头；主动性与被动性相加，被动性更大的学习。这种培养马列文艺哨兵、文评炮兵的实战式教学法，大概正符合上面创办文研班的意图吧。热衷于政治性文艺时文的写作，热衷于疆场之文的写作，从历史现场看，或许是对时势之需的显效响应，但时过境迁，也难免生出时兮逝兮不可再兮之感。这种办班模式，没有向第二三届文研班推广。脱开历史现实环境的制约，单就教学方式、学习方法言，三届文研班不走经院式办学之路，学员们学得比较主动、自由，活读书，带着问题学，在写作实践中学，要比照本死读、诵经死记、掉书袋，效果较好，学员的学习积累更活、更多、更牢。

文研班之“学”如此，“教”则得天独厚。师资有专任有兼任，以兼任为主。阵容之强，之豪华，恐怕连一流重点高校都难达到。中国社科院文学所和外国文学所给文研班讲课的专家，有何其芳、钱钟书、蔡仪、唐弢、冯至、余冠英、罗念生、李健吾、卞之琳、戈宝权、李泽厚等。北京大学的教授，给文研班讲课的有朱光潜、宗白华、游国恩、吴组缃、季羡林、季镇淮等。人民大学给文研班讲课的教授，有缪朗山、何洛、何思敬、冯其庸、赵澧等。中宣部、中国文联、中国作协的领导、名家给文研班讲课的，有周扬、林默涵、邵荃麟、张光年、梁斌、赵树理、周立波、冯牧、李季等。顶级的学者、专家、教授，顶级的文艺领导、作家，使文研班的课堂熠熠生辉。除了讲课，一些专家还负责指导学员毕业论文。包括钱钟书、何其芳，都亲自担任学术相关的学员毕业论文导师。我的毕业论文阐述司空图《二十四诗品》的审美批评，就由文学所唐诗专家陈友琴指导。

文研班的讲堂体现着系统讲与讲座式以后者主的结合，体现着授业与传道以后者为主的结合，体现着诉诸知识理性与实践理性以后者为主的结合，体现着独尊一师与转益多师以后者为主的结合。学员受教、受惠的不只是知识，还有众多老一辈专家学者的学术人格，学术风格，学术视野，学术智慧。这些都显示了人大文研班与任何高校、科研院所研究生班不同的特点和优势，也显示了人大文研班与任何高校、科研院所常规的导师制研究生教学方式、教学效果不同的特点和优势。文研班的教学组织、教学管理有没有短处？有。它对生源的招收、考核，不甚科学、严谨、规范；它是专家组团式教学，散教散学；不是分科主讲式教学，专科专学，因此比较粗放。

文研班办了三期，第一期学员38人，第二期40人，第三期32人；另加一期进修班46人，共约156人。毕业后，大多回到选送单位，也有部分人分配新单位。从首都到边疆，同学们遍布全国高校、新闻文化机关，成为教学、科研、工作带头人、中坚，或担负领导职务。日后全国性文学理论批评、教学、研究界同仁相聚场合，每能听到对人大文研班有“文论界黄埔”的戏称。

那么，我们文研二，就是“文论黄埔”二期吧。如今思忆当年，是半个多世纪前事了。同窗云散、白首犹存几各半，回望青青子衿读书进业的三年，遥乎远哉。感恩教过我们的前辈宗师，他们在已逝的长空里，在我们的心中，依然是朦胧中放着微光的一天星斗。

（2016年8月立秋日）

滕云简历

滕 云　男，1938年出生，广西南宁人。1956年入北京大学中文系新闻专业就读，1960年毕业于中国人民大学新闻系，旋入中国科学院文学研究所与中国人民大学合小之文学研究班，三年毕业。先后任教于河北人学中文系；任职于天津文联理论研究室为负责人，创办、主编《文学自由谈》；任职于天津社会科学院文学研究所为研究员、所长；任职于《天津日报》为副总编辑。2004年退休。几十年从事大学文学教学，现当代文学、古代文学、文艺理论研究与评论及散文写作和编辑工作：已出版专著《小说审美谈》《八十年代文学之思》《寻觅童年——新时期儿童文学的一束思絮》《曹雪芹》《汉魏六朝小说选译（上）》，散文集《自新河流》；另有与他人合作硬主编之著作多部。中国作家协会会员，获国家授衔“中青年有突出贡献专家”，享受国务院特殊津贴。曾受聘为华中师范大学、郑州大学、中国人民大学、南开大学特约研究员、客座教授、研究生导师。自1990年代至2010年代，受聘为全国哲学社会科学规划中国文学学科组评审专家