李泉

1962年出生,黑龙江依兰人
文学博士,教授,博士生导师,汉语国际教育学科带头人
办公室:人文楼725
办公电话:62515145
电子邮箱:liquan@ruc.edu.cn

教育背景

(1)1981-1985 哈尔滨师范大学中文系,获文学学士学位。
(2)1985-1987 中国人民大学中文系语言学研究生班,1989年获文学硕士学位。
(3)1999-2005 北京语言大学对外汉语中心,2005年获文学博士学位。

工作经历

(1)1987年7月起,先后在中国人民大学对外汉语教学中心、对外语言文化学院和文学院工作至今。

研究方向

(1)汉语语法
(2)对外汉语教学

教授课程

(1)中国经典小说研读(留学生本科)
(2)对外汉语教学学科理论研究(研究生)
(3)汉语作为第二语言教学理论与实践(研究生)

重要获奖

(1)第十届国际汉语教学讨论会创新论文奖(2010)
(2)第九届国际汉语教学讨论会创新论文奖(2008)
(3)北京市第九届哲学社会科学优秀成果二等奖(2006)
(4)北京市高等教育精品教材奖(参编)(2006)
(5)中国人民大学第九届优秀科研成果论文类一等奖(2006)
(6)中国人民大学优秀教学成果一等奖(项目主持人)(2004)
(7)中国人民大学第八届优秀科研成果著作类优秀奖(2003)
(8)国家汉办首届全国优秀对外汉语教师奖(2002)
(9)首届中国人民大学“银事达”教学奖(1995)
(10)国家汉办首届全国优秀对外汉语教学奖(1994)
(11)中国人民大学第五届优秀科研成果论文类优秀奖(1993)

主要学术兼职

(1)全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员
(2)世界汉语教学学会理事
(3)《世界汉语教学》《华文教学与研究》《国际汉语教育》编委
(4)《海外华文教育》《国际汉语教学研究》《语言教育》编委

代表性论文

(1)课文编选:理念为先 理念贴心——以《发展汉语•高级综合(Ⅱ)》的三篇选文为例,《国际汉语教育》2017年第1期。
(2)中国文化教学与传播:当代视角与内涵(执笔),《语言文字应用》2017年第1期。
(3)汉语国际化:进程、问题、策略,《中国社会科学报》2017-2-23。
(4)对外汉语课程设置:总反思与再规划,《语言战略研究》2017年第2期。
(5)留学生第二课堂:地方普通话和当地方言教学(执笔),《语言教学与研究》2017年第3 期。
(6)汉字作为文字教学的“终止期”——基于汉字“字”“语”兼具属性的考量(执笔),《华南师范大学学报》2017年第4期。
(7)方言接触对留学生汉语学习影响实证研究——基于兰州高校的调查(执笔),《语言文字应用》2017年第3期。
(8)汉语教学:本位观与字本位,《国际汉语教学研究》2017年第3期。
(9)试论汉语预科教育若干问题,《国际汉语教学研究》2016年第3期。
(10)黉门对话:国际汉语教学学科建设问题,《汉语教学学刊》第10辑,北京大学出版社,2016。
(11)对外汉语教学语法体系:目的、标准、特点,《国际汉语教学研究》2016年第1 期。
(12)汉语国际教育硕士专业建设的开拓性成果——读赵金铭总主编MTCSOL系列核心课教材,《国际汉语教育研究》2015年第二辑,外语教学与研究出版,2016。
(13)汉语教材的“国别化”问题探讨,《世界汉语教学》2015年第4期。(河南师范大学编《教育科学文摘》2015年第6期摘编)
(14)国际汉语教学的语言文字标准问题,《语言教学与研究》2015年5期。(香港《语文建设通讯》第110期(2015年12月)以“准拼音文字”为题“文摘”;中国社会科学杂志社《中国社会科学文摘》2016年第2期“文摘”)。
(15)汉语国际教育硕士的教学信念和专业发展信念,《云南师范大学学报》(对外汉语教学与研究版)2015年3期。
(16)通用型、区域型、语别型、国别型——谈国际汉语教材的多元化(执笔),《汉语学习》2015年第1期。
(17)体系内语法与体系外语法——兼谈大语法教学观,《国际汉语教学研究》2015年第1期。
(18)字母词有利于对外汉语教学,《中国社会语言学》2012年第2期(总第19期),商务印书馆, 2014。
(19)主观限量强调标记“简直”,《国际汉语教学研究》2014年第4期。
(20)国际汉语教学隐性资源及其开发(执笔),《语言教学与研究》2014年第2期。(中国人民大学复印报刊资料《语言文字学》2014年第7期全文转载)
(21)汉语国际化的内涵、趋势与对策(执笔),《语言文字应用》2014年2第期。
(22)非学历汉语教学的学科属性与学科地位,《国际汉语教学研究》2014年第1 期(创刊号)。
(23)关于“汉字难学”问题的思考,《汉语国际传播研究》第1辑,商务印书馆,2013。
(24)汉语教材编写的根本问题探讨,《国际汉语教育研究》第2辑,高等教育出版社,2013。
(25)国际汉语教师的角色认知(执笔),《第十一届国际汉语教学讨论会论文选》,高等教育出版社,2013。
(26)单音节词在汉语语法研究中的价值,《世纪对话:汉语字本位与词本位的多角度研究》,北京大学出版社,2013。
(27)国际汉语教学:事业与学科,《语言教育》2013年第1期(创刊号)。
(28)单音形容词构成的疑问句,《中文研究与国际传播》第2辑,华东师范大学出版社,2013。
(29)国际汉语教师培养规格问题探讨,《华文教学与研究》2012年第1期。
(30)论专门用途汉语教材编写(执笔),《国际汉语教材的理念与教学实践研究——第十届国际汉语教学学术研讨会论文集》,浙江大学出版社,2012。
(31)“汉字难学”之教学对策(执笔),《汉语学习》2012年第4期。
(32)教学大纲与教材编写,《世界华文教育》2012年第3期。
(33)国际汉语教学辞书编撰新创获——《汉语教与学词典》评介,《对外汉语研究》第八期,商务印书馆,2012。
(34)第二语言教材的积极功能和消极作用,《世界华文教育》2011年第1期。
(35)文化教学定位与教学内容取向,《国际汉语》第一辑,中山大学出版社,2011。
(36)文化内容呈现方式与呈现心态,《世界汉语教学》2011年第3期。
(37)论专门用途汉语教学,《语言文字应用》2011年第3期。
(38)关于“汉语难学”问题的思考,《语言教学与研究》2010年第2期。
(39)国际汉语教学学科建设若干问题,《语言文字应用》2010年第2期。
(40)国际汉语教学理念与策略探讨,《国际汉语教育》2010年第一、二辑(连载),外语教学与研究出版社。
(41)来华留学生汉语言本科专业建设问题探讨(合作),《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》2010年第3期。
(42)汉语综合课的性质和特点探讨,《海外华文教育》2010年第3期。
(43)汉语综合课教学原则和教学意识(合作),《海外华文教育》2010年第4期。
(44)汉语国际教育硕士培养原则与实施重点探讨,《华文教学与研究》2010年3期。
(45)论对外汉语教材的科学性(执笔),《语言文字应用》2008年第4期。
(46)对外汉语教学语法体系研究纵览(执笔),《海外华文教育》2008年第4期。
(47)汉语国际推广(合作),《中国语言生活状况报告(2007)》,商务印书馆,2008。
(48)普通话在国际汉语教学中的核心地位(执笔),《汉语学习》2009年第2期。
(49)关于建立国际汉语教育学科的构想,《世界汉语教学》2009年第3期。
(50)汉语国际教育硕士培养目标与教学理念探讨,《语言文字应用》2009年第3期。
(51)教学模式与分技能设课教学模式思考,《多维视野下的对外汉语教学研究——第七届国际汉语教学学术研讨会论文集》,广西师范大学出版社,2009。
(52)论对外汉语教材的实用性,《语言教学与研究》2007年第3期。
(53)单音形容词构成的主观评价句,《汉语研究与应用》第五辑,中国社会科学出版社,2007。
(54)汉语国际化进程中学科建设问题思考,《世界汉语教学》2007年第3期。
(55)对外汉语语法教学研究综观,《语言文字应用》2007年第4期。
(56)对外汉语教材中文化偏误分析,袁博平主编《Theoretical and Empirical Approach to Applied Chinese LanguageStudies》,Cypress Book Co. UK Ltd.2007。
(57)文化教学的刚性原则和柔性策略,《海外华文教育》2007年第4期。
(58)试论现代汉语完句范畴,《语言文字应用》2006年第1期。
(59)对外汉语教学语法研究述评,《世界汉语教学》2006年第2期。
(60)汉字研究与汉字教学研究综观,《汉语研究与应用》第四辑,中国社会科学出版社,2006。
(61)单音形容词重叠的形式和语法意义,《对外汉语研究》第二期,商务印书馆,2006。
(62)单音形容词祈使句及相关的语法化问题,《汉语研究与应用》第三辑,中国社会科学出版社,2005。
(63)汉语重叠的连续统现象——兼谈单音形容词重叠的性质,《汉语教学学刊》第1辑,北京大学出版社,2005。
(64)面向对外汉语教学的语体研究的范围和内容,《汉语学习》第2004年1期。
(65)第二语言教材的属性、功能和基本分类,《汉语研究与应用》第二辑,中国社会科学出版社,2004。
(66)论对外汉语教材的针对性,《世界汉语教学》2004年第2期。
(67)第二语言教材编写的基本程序,《海外华文教育》2004年第2期。
(68)第二语言教材编写的通用原则,《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》,香港科技联合出版社,2004。
(69)语法在对外汉语教学中的地位和作用及相关问题,《对外汉语教学语法探索——首届国际对外汉语教学语法研讨会论文集》,中国社会科学出版社,2003。
(70)基于语体的对外汉语教学语法体系构建,《汉语学习》2003年第3期。
(71)论第二语言教材评估,《汉语研究与应用》第一辑,中国社会科学出版社,2003。
(72)对外汉语教学理论和实践若干问题,《对外汉语研究的跨学科探索——汉语学习与认知国际学术研讨会论文集》,北京语言大学出版社,2003。
(73)从分布上看副词的再分类,《语言研究》2002年第2期。
(74)对外汉语教学的学科理论基础,《海外华文教育》2002年第1期。
(75)对外汉语教学的学科理论体系,《海外华文教育》2002年第2期。
(76)对外汉语教学的学科基本理论(上、下),《海外华文教育》2002年第3、4期(连载)。
(77)近20年对外汉语教材编写和研究的基本情况述评,《语言文字应用》2002年第3期。
(78)论对外汉语教材的趣味性,《中国对外汉语教学学会第七次学术讨论会论文选》,人民教育出版社,2002。
(79)同义单双音节形容词对比研究,《世界汉语教学》2001年第4期。
(80)加强基于对外汉语教学的语体研究的必要性,《国际汉语教学学术研讨会论文集》,《语言研究》2001年增刊。
(81)试论对外汉语教学的教学原则,《中国对外汉语教学学会北京分会第二届学术年会论文集》,北京语言文化大学出版社,2001。
(82)有关语言教育研究的几个问题——兼谈对外汉语教学的学科归属,《汉语学报》2001年第3期。
(83)“全速、大力”一类词的语义语法特征及词类归属,《第六届国际汉语教学讨论会论文选》,北京大学出版社,2000。
(84)《汉语文化双向教程》的设计与实施(执笔),《中国对外汉语教学学会第六次学术讨论会论文选》,华语教学出版社,1999。
(85)《骆驼祥子》中所见的语言文化现象,《中国语言学报》第九期,商务印书馆,1999。
(86)分析缜密,总揽全局——读赵金铭《汉语研究与对外汉语教学》,《世界汉语教学》1998年第4期。
(87)第二语言教学中的功能及相关问题,《中国人民大学学报》1997年第6期。
(88)现代汉语“形+动态动词”考察,《语言教学与研究》1997年第1期。
(89)《新编汉语教程》的设计、实施及特点(执笔),《语言教学与研究》1996年第2期。
(90)对外汉语课堂教学的理论思考,《中国人民大学学报》1996年第5期。
(91)日汉语气助词系统对比,《汉语言文化研究》,广西师范大学出版社,1996。
(92)副词和副词的再分类,《词类问题考察》,北京语言学院出版社,1996。
(93)“这”和“那”——中古新的指代词体系(译文),[日]志村良治著,《汉语言文化研究》,广西师范大学出版社,1996。
(94)论语感的性质、特征及类型,《中国人民大学学报》1995年第4期。
(95)现代汉语“形+宾”现象考察,《中国人民大学学报》1994年第4期。
(96)广播新闻听力课教学论略(执笔),《汉语学习》1994年第3期。
(97)“要是S就V了”句式语义语用分析,《中国人民大学学报》1993年第4期。
(98)敦煌变文中的助词系统,《语言研究》1992年第1期。
(99)现代汉语研究的成功途径——读《北京话初探》(合作),《语言教学与研究》1992年第3 期。
(100)对外汉语教学释词的几个问题,《汉语学习》1991年第3期。
(101)试谈中高级阶段对外汉语教学的性质和任务,《中高级对外汉语教学论文选》,北京语言学院出版社,1991。
(102)汉语常用词汇与日语相应汉字词汇对比,《第三届国际汉语教学讨论会论文选》,北京语言学院出版,1991。
(103)使成复合动词的形成过程(译文),[日]志村良治著,《语言论集》第三集,文化艺术出版社,1989。

主要专著

(1)《对外汉语教学思考集》,北京语言大学出版社(2017)
(2)《国际汉语教学探讨集》,北京语言大学出版社(2017)
(3)《单音形容词原型特征模式研究》,商务印书馆(2014)
(4)《对外汉语教材通论》,商务印书馆(2012)
(5)《汉语综合课教学理论与方法》(主编), 北京大学出版社(2011)
(6)《对外汉语教学理论思考》,教育科学出版社(2005/2008)
(7)《对外汉语教学概论》(合著) ,商务印书馆(2004)
(8)《汉语语法考察与分析》,北京语言大学出版社(2001)

科研项目

(1)《国际汉语教育学科理论创新研究》,中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目,2016-2018。
(2)《国际汉语教材编写理念创新研究》(明德青年学者计划),中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目,2013-2015。
(3)《现代汉语单音形容词句法语义研究》,国家社会科学基金项目,2006-2012。
(4)《国际汉语教师标准》(合作),国家汉办项目,2006-2007。
(5)《国际汉语能力标准》(合作),国家汉办项目,2006-2007。
(6)《对外汉语教材研究》,中国人民大学科学研究基金项目,2006-2007。
(7)《精品课程建设项目—汉语文化双向课程》(合作),中国人民大学教务处项目,2005-2007。
(8)《汉语作为外语教学能力等级标准及考试大纲》(合作),国家汉办项目,2004-2005。
(9)《面向对外汉语教学的汉语语体研究》,国家汉办“十五”科研规划项目,2002-2005。
(10)《对外汉语教材编写理论研究》,中国人民大学科研基金项目,2001-2003。
(11)《新编汉语教程》(合作),国家汉办教材项目,1993-1995。
(12)《汉语常用词汇与日语相应汉字词汇对比》,中国人民大学青年科研基金项目,1988-1990。

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