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【讲座】汉语国际教育专题讲座第二十七讲:从信息处理看语言结构:树形图还是轨层图

发布时间:2018/11/5
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10月18日上午,汉语国际教育专题讲座在修远楼303教室举行。著名语言学教授陆丙甫老师带来了题为“从信息处理看语言结构:树形图还是轨层图”的精彩讲座。这是汉语国际教育专题讲座的第二十七讲。

丙甫教授从大家熟悉的“树形图”概念入手,引出了本次讲座的主题。语言是“有限手段的无限运用”,“有限的结构模式”是最重要的有限手段,音节结构模式的有限易于理解,但有限的句法结构模式,主要是短语结构模式,是比较复杂的。语言结构的有限与人类信息处理能力相关,从同步组块中可以看出语言结构受制于短时记忆限度和注意力范围的限制,大概是“七个左右的信息块”。那么语言学中的信息块究竟是什么呢?

陆丙甫教授围绕语言信息块进行剖析,并提出了自己的主干(直接)成分分析法。从最简单的解码方法入手,发现任何一个句法结构体都不能超过七个左右的结构成分,有限的结构成分又通过递归扩展过程中核心的不断替换而无限递归。为了凸显核心的决定性功能,需要用“向心轨层结构”来代替“树形图”。轨层结构在理论上和实际上都具有重大作用,它明确了语序单位,反映了空间距离性的“语义距离象似性”和“可别度领先象似性”,这两个语序原理的互动,可解释人类语言中所有的重要语序共性现象。

最后,陆丙甫教授跟同学们分享了对科学的看法和分析问题的方法。科学始于对简单、平凡现象的深思。我们要把最简现象作为初始起点,用已知的简单现象去分析、解释复杂的现象。最后,陆丙甫教授耐心答疑,结合同学们的专业特征提供了许多实用的建议,讲座在热烈的掌声和师生的欢笑声中结束。

                                                                             (图/文 赵婷婷)